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高等学校 外国語・英語
- 掲載している教材や指導資料は、日頃県内の先生方が指導のために作成されたものを提供いただき、先生方で共有することを目的としております。従って、授業の進度や内容に合わせて改良され、御活用ください。また、未完成のものもあるかもわかりませんが、趣旨を御理解いただき、活用のために改良された場合は、事務局まで提供いただくと提供者と連携して改良されたものを掲載いたします。
- 「教材」「指導資料」の閲覧、ダウンロードには、「ユーザー名」「パスワード」が必要な場合があります。「ユーザー名」「パスワード」は、各学校で使用している「学校ＩＤ」「パスワード」です。
- 「WORD」「パワーポイント」「一太郎」「Ｅｘｃｅｌ」ファイルは、ファイルのアイコンを右クリックして「対象をファイルに保存」することでダウンロードされ、そのファイルをダブルクリックすることで利用することができます。
- 「PDF」ファイルは、そのままクリックすると、ブラウザ上で開くことができ、印刷もできます。
- 指導資料は、授業用プレゼンや指導案、指導上の工夫点、展開例、つまづいた児童へのアドバイス、評価等を掲載しています。
- 教材や指導資料に対するお気づき、実践例、改善点等の御意見をお待ちしております。
コミュニケーション英語基礎・Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ
内容 | タイトル | 内容 | 教材 | 指導資料 |
|---|---|---|---|---|
＜コミュニケーション英語基礎＞ 英語を通じて，積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成するとともに，聞くこと，話すこと，読むこと，書くことなどの基礎的な能力を養う。
＜コミュニケーションⅠ＞ 英語を通じて，積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成するとともに，情報や考えなどを的確に理解したり適切に伝えたりする基礎的な能力を養う。
＜コミュニケーションⅡ＞ 英語を通じて，積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成するとともに，情報や考えなどを的確に理解したり適切に伝えたりする能力を伸ばす。 ＜コミュニケーションⅢ＞ 英語を通じて，積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成するとともに，情報や考えなどを的確に理解したり適切に伝えたりする能力を更に伸ばし，社会生活において活用 できるようにする。 | 教育情報ポータルサイト | 英語教育協議会（ELEC） えいごネット | リンク （別ウィンドウ） |
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指導法 | プリント１：英文読解授業の工夫 |
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プリント２：英文読解タスクの例 |
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オンラインディクショナリー | Cambridge Advanced Learner's Dictionary | リンク （別ウィンドウ） |
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Online Etymology Dictionary | リンク （別ウィンドウ） |
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Oxford University Press | リンク （別ウィンドウ） |
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Wordsmyth | リンク （別ウィンドウ） |
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スピーキング | プリント４： スピーキング活動の目標設定、及び活動内容、評価の工夫について |
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プリント５：スピーキング活動の例１ |
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プリント６：スピーキング活動の例２ |
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プリント７：ビデオを使った授業 |
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リスニング | ニュース Voice of America | リンク （別ウィンドウ） |
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ニュース CNN | リンク （別ウィンドウ） |
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ニュース NHK | リンク （別ウィンドウ） |
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英語表現Ⅰ・Ⅱ
内容 | タイトル | 内容 | 教材 | 指導資料 |
|---|---|---|---|---|
＜英語表現Ⅰ＞ 英語を通じて，積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成するとともに，事実や意見などを多様な観点から考察し，論理の展開や表現の方法を工夫しながら伝える能力を養 う。 ＜英語表現Ⅱ＞ 英語を通じて，積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成するとともに，事実や意見などを多様な観点から考察し，論理の展開や表現の方法を工夫しながら伝える能力を伸 ばす。 | ライティング | プリント３：ライティングの実践例 |
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スピーキング | プリント４： スピーキング活動の目標設定、及び活動内容、評価の工夫について |
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プリント５：スピーキング活動の例１ |
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プリント６：スピーキング活動の例２ |
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プリント７：ビデオを使った授業 |
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総合英語
内容 | タイトル | 内容 | 教材 | 指導資料 |
|---|---|---|---|---|
英語を通じて，積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成するとともに，情報や考えなどを的確に理解したり適切に伝えたりする能力を一層伸ばし，社会生活において活用できるようにする。 | リーディング | レベル別の素材を活用 ESOL Courses | リンク （別ウィンドウ） |
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スピーキング | スピーチ「わたしの好きなもの」 |
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異文化理解
内容 | タイトル | 内容 | 教材 | 指導資料 |
|---|---|---|---|---|
英語を通じて，外国の事情や異文化について理解を深めるとともに，異なる文化をもつ人々と積極的にコミュニケーションを図るための態度や能力の基礎を養う。 | リーディング | 英語による説明を通して身近な異文化を理解する | リンク （別ウィンドウ） |
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時事英語
内容 | タイトル | 内容 | 教材 | 指導資料 |
|---|---|---|---|---|
新聞，テレビ，情報通信ネットワークなどにおいて用いられる英語を理解するとともに，必要な情報を選び活用する基礎的な能力を養う。 | ディベート | 医療問題に関するディベート活動「日本人全員が臓器提供者になるべきである。」 |
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学習指導案リンク
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