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高等学校 国語
- 掲載している教材や指導資料は、日頃県内の先生方が指導のために作成されたものを提供いただき、先生方で共有することを目的としております。従って、授業の進度や内容に合わせて改良され、御活用ください。また、未完成のものもあるかもわかりませんが、趣旨を御理解いただき、活用のために改良された場合は、事務局まで提供いただくと提供者と連携して改良されたものを掲載いたします。
- 「教材」「指導資料」の閲覧、ダウンロードには、「ユーザー名」「パスワード」が必要な場合があります。「ユーザー名」「パスワード」は、各学校で使用している「学校ＩＤ」「パスワード」です。
- 「WORD」「パワーポイント」「一太郎」「Ｅｘｃｅｌ」ファイルは、ファイルのアイコンを右クリックして「対象をファイルに保存」することでダウンロードされ、そのファイルをダブルクリックすることで利用することができます。
- 「PDF」ファイルは、そのままクリックすると、ブラウザ上で開くことができ、印刷もできます。
- 指導資料は、授業用プレゼンや指導案、指導上の工夫点、展開例、つまづいた児童へのアドバイス、評価等を掲載しています。
- 教材や指導資料に対するお気づき、実践例、改善点等の御意見をお待ちしております。
国語総合
単元 | 内容 | タイトル | 内容 | 教材 | 指導資料 |
|---|---|---|---|---|---|
Ａ 話すこと・聞くこと | イ 目的や場に応じて、効果的に話したり的確に聞き取ったりすること | インタビューをしよう | インタビューを行うことによって、相手に理解してもらえる「話し方」、相手の話す内容を的確に聞き取る「聞き方」、礼儀について学習する。 |
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ウ 課題を解決したり考えを深めたりするために、相手の立場や考えを尊重し、表現の仕方や進行の仕方などを工夫して話し合うこと | ディベートを取り入れた実践事例 | 文脈をたどらせるとともに、図表や記事文を読み解き、さらに自己の意見として再構築させる。 |
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| 自分の話し方を意識してスピーチさせる | 学習指導案、ワークシート | 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ）
| 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） | |
| パブリックスピーキング | 学習指導案 |
| 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） | |
| 適切な言葉遣いをしよう | 学習指導案 |
| 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） | |
Ｂ 書くこと | ア 相手や目的に応じて題材を選び、文章の形態や文体、語句などを工夫して書くこと | 意見文の書き方を学ぼう | 学習指導案、研究報告書 |
| 神奈川県立総合教育センター （別ウィンドウ） |
イ 論理の構成や展開を工夫し、論拠に基づいて自分の考えを文章にまとめること | 多角的な視野を身につけよう | 学習指導案 |
| 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） | |
Ｃ 読むこと | ア 文章の内容や形態に応じた表現の特色に注意して読むこと。 | 日本の文化を考える | 日本文化について、いくつかの文章を読み、それらを題材としにして、自分なりの日本文化観を形成する。 |
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イ 文章の内容を叙述に即して的確に読み取ったり，必要に応じて要約や詳述をしたりすること。 | 徒然草「家居のつきづきしく」 | 筆者の美意識や視点を読み取ることで、様々なものの見方ができる。また自分のものの見方、考え方の幅を広げる。 |
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ウ 文章に描かれた人物，情景，心情などを表現に即して読み味わうこと。 | 夏目漱石「こころ」 | 作者の人間観、作品の文学観を理解することによって「ものの見方」を考える。 |
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伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項 | 古典（古文） | 十干十二支の説明 | 学習指導案 |
| 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） |
古典（古文） | 助動詞の接続の説明 | 学習指導案 |
| 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） | |
古典（漢文） | 漢詩の世界を読み味わう | 学習指導案 |
| 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） | |
古典（漢文） | 唐詩に描かれた「望郷の思いと惜別の情」を読み取ろう | 学習指導案、ワークシート | 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） | 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） | |
共通 | リンク集 | 国語総合リンク集 | 「国語総合」の資料収集のためのリンク集 |
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教員用 コンテンツ |
| 高等学校国語科に係る教員用コンテンツ |
| リンク （別ウィンドウ） | |
| ＮＩＥ教育に新聞を | テーマ別NIEアラカルト、サフ゜ルメント、カ゛イト゛フ゛ック |
| 朝日新聞社（NIE紹介サイト） （別ウィンドウ） | |
| 読売新聞社（NIE紹介サイト） （別ウィンドウ） | ||||
| 日本新聞教育文化財団 （別ウィンドウ） | ||||
漢字に関する事項 |
| 漢字能力検定について |
| 日本漢字能力検定協会 （別ウィンドウ） | |
今日の漢字 | 漢字に関する知識 |
| 株式会社ジェイシー教育研究所 （別ウィンドウ） | ||
Kanji alive |
| Kanji alive チーム （別ウィンドウ） | |||
書き順日本語ホームページ | 筆順に関する知識 |
| リンク （別ウィンドウ） |
国語表現
単元 | 内容 | タイトル | 内容 | 教材 | 指導資料 |
|---|---|---|---|---|---|
国語の向上や社会生活の充実を図る態度を育てる事項 | イ 相手の立場や異なる考えを尊重して課題を解決するために，論拠の妥当性を判断しながら話し合うこと。 | ディベートを取り入れた実践事例 | 文脈をたどらせるとともに、図表や記事文を読み解き、さらに自己の意見として再構築させる。 |
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古典（古文） | 自分の学校を俳文で表現する |
| 学習指導案、ワークシート | 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） | 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） |
短歌 | 短歌の鑑賞文を書こう |
| 学習指導案、ワークシート | 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） | 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） |
言葉 | 日常使っている言葉について考えてみよう |
| 学習指導案、ワークシート | 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） | 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） |
意見文 | 意見文を書く、新聞投稿をする |
| 学習指導案、ワークシート | 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） | 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） |
共通 | 年間指導計画 | 年間指導計画 | 高校二年生を対象とした「国語表現」の年間指導計画 |
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リンク集 | リンク集 | 「国語表現」「国語総合」の資料収集のためのリンク集 |
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現代文ＡＢ
タイトル | 内容 | 教材 | 指導資料 |
|---|---|---|---|
論理の構造を知ろう | 学習指導案 |
| 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） |
評論の中の「近代」 | 学習指導案 |
| 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） |
悩み相談に回答しよう | 学習指導案 |
| 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） |
古典ＡＢ
単元 | 内容 | タイトル | 内容 | 教材 | 指導資料 |
|---|---|---|---|---|---|
古文 |
| 松尾芭蕉の旅 おくのほそ道 | おくのほそ道 総合データベース |
| 学校用コンピュータソフト開発・販売 (有)ラップエディックソフト （別ウィンドウ） |
おくのほそ道 | 学習指導案、ワークシート | 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） | 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） | ||
「競べ弓」を読む | 学習指導案、ワークシート | 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） | 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） | ||
源氏物語 | 学習指導案、ワークシート | 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） | 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） | ||
平安日記文学に親しむ 〜「紫式部日記」 | 学習指導案、ワークシート |
| 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） | ||
和歌を学ぼう〜修辞・技法 | 学習指導案、ワークシート |
| 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） | ||
古文文法入門 | 古文教材プリント | 入門期の古文文法を分かり易く教えるための演習用プリント（１０回分）です。 | 平成２１年度 県内教職員による自作指導教材 （別ウィンドウ） |
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漢文 | 史記を読む | 学習指導案、ワークシート |
| 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） | |
中国の思想家たちが「愛」をどのように捉えているか | 学習指導案、ワークシート | 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） | 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） | ||
諸子百家の思想の特徴 | 学習指導案、ワークシート | 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） | 鹿児島県総合教育センター （別ウィンドウ） | ||
学習指導案リンク
学習指導案データベース | 指導案データベース | 学習指導案 | 福岡県教育センター （別ウィンドウ） |
学習指導案データベース | 教育情報コンテンツデータベース | 学習指導案 | 山梨県総合教育センター （別ウィンドウ） |
学習指導案データベース | 授業に役立つ実践研究 | 学習指導案 | 佐賀県教育センター （別ウィンドウ） |
学習指導案データベース | DOT指導案 | 学習指導案 | さいたま市立教育研究所 （別ウィンドウ） |
学習指導案データベース | 学習指導案データベース | 学習指導案 | 岩手県総合教育センター （別ウィンドウ） |
学習指導案データベース | 教育情報検索トップ | 学習指導案 | 宮城県教育研修センター （別ウィンドウ） |
学習指導案データベース | 教師のための教材研究のひろば | 学習指導案 | 栃木県総合教育センター （別ウィンドウ） |
学習指導案データベース | 学習指導案 | 学習指導案 | 茨城県教育研修センター （別ウィンドウ） |
学習指導案データベース | データベース | 学習指導案 | 千葉県総合教育センター （別ウィンドウ） |
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