所属長の承認を得たのちに、お申込みください。
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―問い返しの方法を見付け活用する学習活動を通して―
―日常や社会の事象などを取り入れた生徒主体の授業展開を通して―
―社会に開かれた教育課程推進リーダーの取組―※発表Ⅱの同タイトルのものと同じ発表です。
－ＩＣＴ端末を使って、情報を収集し、整理し、表現する活動を通して－
－個別の指導計画作成のための補助ツール「じりつシート」の開発を通して－
―社会に開かれた教育課程推進リーダーの取組―※発表Ⅰの同タイトルのものと同じ発表です。
－やり取りをしたくなる活動の工夫を通して－
－「きく力」を高める授業を通して－
－蓄積した振り返り記録を読み返して整理する活動を通して－
－文脈を生かして深い学びにつなげる活動を通して－
－ＡＦＰＹの手法を生かした対話の活性化を通して－
－特別支援教育の視点を踏まえたコロナ禍における指導・支援を考える－
－自ら問いを見出し、課題を解決する探究のプロセスを重視して－
－学校現場にどう導入するか、ＩＣＴ研究指定校の先生たちが奮闘中－
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