時	学　　習　　活　　動	評価の工夫
第１次 ４時間	天気の変わり方 ○　天気は、どのように予想できるのだろうか。 ・天気についての情報を集める方法について話し合う。 ○　気象情報を活用して、天気の変わり方のきまりを　見つけよう。 ・気象情報を集めて、天気の変化を調べる。 ・天気の変化のきまりについて、調べた結果を話し合う。 ・気象情報を使って、天気の変化を予想する。	関心・意欲・態度１ （行動観察・記録分析） 技能・表現１ （行動観察・記録分析） 科学的思考１ （発言・記録分析） 知識・理解１ （発言・記録分析） 技能・表現２ （記録分析）
第２次 ２時間	台風が近づくとき ○　台風が近づいてくると、天気は、どのようにかわ　 　るのだろうか。 ・今までの経験をもとに、台風の進路や、台風が近づいたときの天気の変わり方について話し合う。 ・台風の進路や風や雨などの情報を集め、台風が近づいたときの天気の変わり方や災害の様子を調べる。 ・台風が近づくときの天気の変化や災害について、調べた結果を話し合う。	関心・意欲・態度２ （行動観察） 技能・表現３ （行動観察・記録分析） 科学的思考２ （発言・記録分析） 知識・理解２ （発言・記録分析）
第３次 ２時間	天気を予想する言い伝え ○　天気を予想する言い伝えを調べ、これまでの学　　習も生かして天気を予想してみよう。 ・天気を予想する言い伝えを調べ、日常生活と関連づける。	関心・意欲・態度３ （行動観察・記録分析） 科学的思考３ （発言・記録分析） 技能・表現４ （行動観察・記録分析）