複式学級を充実するための２１のキーワード／複式学級の授業

ア	教師が教え込むという立場でなく、児童生徒自らが学んでいく立場から学習指導過程を組むようにする。
イ	２個学年の学習内容を分析し、類似内容指導、同内容指導を明確にする。
ウ	一斉指導に終始することがないように、学習形態や資料、教材、教具の工夫をし、一人ひとりが意欲的に学習に取り組むようにする。
エ	学習の進行に必要な約束を明確にし、複式指導の中で、児童生徒だけでも学習が進められるように学び方を定着させる。