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| ア |
児童生徒の自主的・主体的な学習態度の育成 |
| イ |
児童生徒への学習の流れ（学習過程）の理解 |
| ウ |
児童生徒の学び方（自己学習力）の定着 |
| エ |
教師の学習指導へのゆとりと充実 |
| オ |
教師の指導観・授業観の改善 |
| カ |
複式の間接指導の充実 |
| キ |
リーダー、フォロアーの役割や立場の理解 |
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学習リーダーによる授業を効果的に行うには、児童生徒に学習の
主体者であるという自覚を持たせることが大切である。そのために、
学習をするのは自分たちであり、自分たちの手で授業を進め、自分
たちの手で課題を解決するという意欲を高めることが重要となる。 |
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